Masz kłopot z rozwiązywaniem zadań z matematyki? Uzyskanie prawidłowego wyniku sprawia ci trudności? Nawet jeśli dochodzisz do rozwiązania to udaje ci się to dopiero po wielu próbach? Jest na to sposób – myślenie na głos!
Nie trudno sobie wyobrazić reakcje komisji w trakcie matury z matematyki, jeśli abiturienci rozwiązując zadania zaczęliby szeptać. Jednak w kontekście niedawno przeprowadzonych badań „myślenie na głos” jest bardzo wskazane w czasie rozwiązywania różnych zadań z matematyki. Zgodnie z tym, czego dowiedzieli się hiszpańscy naukowcy prowadzący badania na uniwersytetach w Granadzie oraz Wenezueli głośne myślenie sprzyja znalezieniu poprawnego rozwiązania, co więcej odkrytego w krótszym czasie.
Prawdopodobnie wynika to z udziału obrazowania w rozwiązywaniu problemów. Taki wniosek nasuwa się ze względu na to, że podobny skutek w badaniach przynosiło graficzne rozrysowywanie problemu. A w jaki sposób przeprowadzono badanie?
Otóż hiszpańscy naukowcy obserwowali studentów próbujących rozwiązać zadania z matematyki. Każdy student mierzył się z zadaniem w samotności, natomiast jego zachowanie w trakcie zostało zarejestrowane na wideo i przeanalizowane przez badaczy. Wygląda na to, że studenci szybciej znajdywali rozwiązanie, gdy głośno zastanawiali się nad zadaniem. Podobnie szybko osiągali rezultat, gdy rysowali problem z którym się zmagali.
Wniosek badaczy jest taki, że rozwiązanie problemu, a także przeprowadzanie procesu myślenia matematycznego jest łatwiejsze, gdy zadanie zostaje w taki czy inny sposób zobrazowane. Taka technika pobudza wielotorowe myślenie, ułatwia zrozumienie zadania i znalezienie właściwego rozwiązania dla zadań z matematyki.
Badania te zostały przeprowadzone już ponad rok temu. Hiszpanie opublikowali je w „Electronic Journal of Research in Educational Psychology” (wydanie internetowe) oraz w „Revista de investigacion psicoeductiva”. Pytanie czy przedstawienie raportu z owych badań skłoniłoby komisję maturalną do udzielenia przyzwolenia na szepty w trakcie, kiedy kiedy trwa matura z matematyki?
